プログラミング教育から自然科学教室まで！子供の自主性を育むキッズクリエイティブ研究所

子供の創造性と自主性を育む！現役アーティストと共同した体験プログラム

2020.03.03

これまでに１万名以上が参加している屈指のワークショップ教室『キッズクリエイティブ研究所』。専門家らと考え抜かれた、圧倒的なコンテンツ力とその豊富さに、子供たちは毎回ワクワクしっぱなしだ。

遊びと学びの場で、様々な体験を

子供のための遊びと学びの拠点を作るワークショップを企画・開発する「キッズクリエイティブ研究所」。2008年にスタートした「こども造形工房」を前身とし、大学やオフィスなど、社会のあらゆる場所で500回以上のワークショップを実施してきた。

大事にしていることは、「造形」「サイエンス」「身体表現」「プログラミング」「電子工作」など、様々なことを子供たちに体験してもらうこと。

同研究所を運営するNPO法人CANVASの理事長を務める石戸奈々子氏はプログラミング教育の第一人者だが、デジタルとアナログのどちらも同等に重要であると考えている。

線や配色などカラーコードで動く「ozobot（オゾボット）」というロボットをつかって、宝箱がある目的地に連れていったり、みんなで街を作ったりする。

多種多様な葉っぱを集めて自分だけの図鑑づくり。手で触ったり匂いを嗅いだり、五感をつかった遊びも大事にしている。

子供の「自主性」と「創造性」を育む

研究所では、アーティストや専門家との連携により、プログラムを300個以上開発。多種多様なワークショップの内容の中に「かんじる・かんがえる・つくる・つたえる」という軸を持ち、作品として目に見えるアウトプットだけでなく、子供たちが様々な体験をする中で生みだすプロセスを慎重に見守るファシリテーションを整えている。

CANVAS理事長・石戸さん：例えば、『こまかく切って犬にんぎょうつくり』というプログラム^※1。紙をハサミで細く切りジップロックに詰めて、犬を作る内容です。

犬って触るとどんな感じ？　と問いかけると、『ふわふわ！』『やわらかい！』『気持ちいい！』などの反応があります。

どんな風に紙を切るとそうなるかな？　と問いかけると、子供たちは紙を切ってジップロックにつめて抱えてみて、自分が思う“ふわふわ”や“気持ちよさ”を確かめながら、再び紙を切ってジップロックに詰めてを繰り返します。

ただ“紙を切る”という行為の中にも、紙をどれだけの細さに切る？　どうやったら効率よく紙を切ることができる？　など、子供が自分で感じたこと、考えたことを起点に楽しみながら試行錯誤を繰り返した先に自分だけの犬を完成させました。

紙をもくもくと切る心地よさ、それを思わず袋に詰めたくなる衝動など、自然と○○したくなるようなプロセスも大切にしています。

こうした体験を通じて、子供の創造性や自主性を育むことを目的としているんです。